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幼儿园中班科学教案《吹泡泡》含反思

2022-04-04 09:38上一篇: 榆林市首届中小学消防主题手抄报优秀作品展示(四) |下一篇:没有了

本文摘要:中班科学教案《吹泡泡》含反思适用于中班的科学主题教学运动当中,让幼儿造就凭据自己的料想有目的的举行验证的能力,实验用差别的质料吹泡泡,发现只有是镂空的质料都容易吹出泡泡,体验通过实际操作,获得知识和本事的愉悦情感,快来看看幼儿园中班科学《吹泡泡》含反思教案吧。目的:1实验用差别的质料吹泡泡,发现只有是镂空的质料都容易吹出泡泡。2造就幼儿凭据自己的料想有目的的举行验证的能力。 3体验通过实际操作,获得知识和本事的愉悦情感。4乐意与同伴互助游戏,体验游戏的愉悦。

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中班科学教案《吹泡泡》含反思适用于中班的科学主题教学运动当中,让幼儿造就凭据自己的料想有目的的举行验证的能力,实验用差别的质料吹泡泡,发现只有是镂空的质料都容易吹出泡泡,体验通过实际操作,获得知识和本事的愉悦情感,快来看看幼儿园中班科学《吹泡泡》含反思教案吧。目的:1实验用差别的质料吹泡泡,发现只有是镂空的质料都容易吹出泡泡。2造就幼儿凭据自己的料想有目的的举行验证的能力。

3体验通过实际操作,获得知识和本事的愉悦情感。4乐意与同伴互助游戏,体验游戏的愉悦。5使小朋侪们感应快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

准备:记载卡 、幼儿用笔吸管、筷子、花片、积木、漏勺、勺子、肥皂水视平转换仪 磁带 录音机历程:一、开始部门。1在《吹泡泡》的音乐中,一起进入运动室。师:我们都很喜欢吹泡泡,那可爱的泡泡们在阳光下五颜六色,大巨细小,真漂亮呀!今天,我们一起来玩吹泡泡吧!2出示种种质料,并讨论。

(1) 师:平时,我们都是用吹泡器来吹泡泡的,可是今天,大家一起来看看,我给你们准备了什么呀?(2)出示记载卡,幼儿料想。师:老师还带来了一张记载卡,并把这些质料画在了卡上,请大家一起来猜猜,你以为可以吹出泡泡的,就在“猜一猜”这一个格子里打上勾勾,以为不行以的就打上叉叉。

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3幼儿推测,教师巡回指导。4讨论、先容幼儿想法。(1) 师:谁来先容自己的料想?请一到两名幼儿上台先容。

(2) 师:你为什么这么想呢?有没有和他纷歧样的料想?(3) 师生配合讨论,并统计在教师的记载卡上。师:我们一起来侃侃,你认为吸管可以吹出泡泡的请举手。

(依次统计各个质料)二、幼儿操作。师:小朋侪的料想都纷歧样,那到底对差池呢?老师也不知道,可是我们可以自己去试试!请大家拿着你的记载卡,把每一样质料都去试一试,而且马上把效果记载在“试一试“这一格内。2幼儿操作实验,教师指导。

(重点指导花片和漏勺)3比力推测和实验后的效果。(1) 师:谁愿意来和大家分享你操作后的效果?有没有纷歧样的效果?请有持差别意见的幼儿上来再次操作比力。

(2)师生再次讨论,统计在教师记载卡上。师:在我们小朋侪操作了事后,你以为吸管可以吹出泡泡的请举手。(依次统计各个质料)三、总结1谁来告诉我,你发现在这些质料中,那些可以吹出泡泡呢?他们有什么特点吗?教师总结:这些有可以吹出泡泡的质料都有配合的地方,就是它们都有洞洞,这些有洞洞的质料有个名字,我们叫它“镂空”。

因为它镂空,所以可以吹出泡泡来。2竣事部门。师:我还给大家准备了一些质料,大家看看它们能吹出泡泡吗?为什么?想知道它们吹出的泡泡是什么样子的么?我们一起到户外去试试看吧!在音乐《吹泡泡》中跳出运动室。

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运动反思:适合中班孩子的年事特点,在生活中也很常见,孩子们总是对一些玩的游戏比力感兴趣,孩子们喜欢五颜六色的泡泡,对泡泡充满了好奇心。这节运动引发其好奇心和求知欲,勉励幼儿动手动脑斗胆探索小百科:泡泡,泛指某些液体内部空气散发,兴起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。


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